Regidoria d'Agenda Urbana i Espai Agrari i Regidoria de Sostenibilitat

Una investigació sobre la salut del riu segre a càrrec dels alumnes de Cicle Superior del Col·legi Santa Anna

Aquest trimestre, el Cicle Superior del Col·legi Santa Anna està duent a terme un repte científic i ambiental: analitzar la qualitat de l’aigua del riu Segre al seu pas per la ciutat de Lleida. Aquesta activitat forma part del projecte ambiental del centre i neix d’una inquietud compartida: què sabem realment de l’estat del nostre riu?

La motivació principal sorgeix de la preocupació per aquest espai natural tan present al paisatge lleidatà i del desig de comprendre com es pot contribuir a protegir-lo. El riu Segre no només és un element emblemàtic de la ciutat, sinó també un ecosistema de vital importància per al territori. Conèixer-ne la qualitat és clau per preservar la biodiversitat i mantenir-ne l’equilibri ecològic.

El projecte es va iniciar a l’aula amb experiments casolans per introduir conceptes com el pH i la importància d’aquest valor en la qualitat de l’aigua. Per exemple, l’ús del suc de col llombarda permet observar si una dissolució és àcida o bàsica mitjançant el canvi de color. Aquestes primeres activitats serveixen com a punt de partida per aprofundir en el treball de camp i incorporar instruments científics més precisos, com tires reactives, paper tornasol, dispositius digitals i kits per detectar metalls i altres substàncies dissoltes.

A mesura que el projecte avança, l’estudi s’amplia més enllà del riu principal i se centra en punts estratègics del tram urbà del riu Segre, on es concentren diverses aportacions d’aigua que poden influir en la seva qualitat. En aquest sentit, es recullen mostres a afluents com el riu Noguerola, la sèquia de les Canals, el canal de Balaguer i la sèquia de les Planes. Aquests punts són essencials per entendre si hi ha contaminació puntual o difusa que pugui afectar l’estat general del riu Segre.

Mitjançant aquest treball de camp, s’analitzen diversos paràmetres fisicoquímics d’aquestes mostres, com l’olor, la transparència, la temperatura, el pH i la presència de nitrats. Aquests indicadors són fonamentals per determinar si l’aigua es manté dins dels marges saludables. En particular, el pH s’estudia amb especial atenció, ja que valors fora del rang òptim poden comprometre la vida aquàtica i indicar la presència de contaminants.

L’experiència no només és una pràctica científica, sinó també una oportunitat educativa transformadora. En aquest projecte els nens i nenes es converteixen en petits investigadors ambientals, desenvolupant habilitats d’observació, anàlisi i reflexió crítica. Alhora, enforteix el vincle amb l’entorn natural i pren consciència del paper que pot jugar com a ciutadans responsables i compromesos amb el medi ambient.

Els resultats preliminars d’aquesta recerca es compartiran amb altres centres durant l’acte de Cloenda d’Escoles Sostenibles de Lleida, que se celebrarà el proper 29 de maig. Serà una ocasió per posar en comú aprenentatges i continuar avançant, col·laborativament, cap a una escola i un futur més verd i responsable.